Ejercicios de Autoevaluación

1.- El autor que definió la inteligencia como "la capacidad para actuar con un propósito concreto, pensar racionalmente y relacionarse eficazmente con el ambiente" fue 
 David Wechsler.
2.- El Enfoque de las teorías de la inteligencia que emplea el análisis factorial como herramienta para descubrir la naturaleza de la Inteligencia es el enfoque psicométrico.
Algunos representantes son Thurstone, Spearman, Guilford y Catell Y Horn.
3.- Catell identificó dos tipos de Inteligencia, a las que dió el nombre de Inteligencia fluida y cristalizada.
4.- Llamamos C.I. a la razón entre:
       a) La Edad Mental y la Edad Cronológica
       b) La Edad Mental y la Edad Cronológica menos 100
       c) La Edad Mental y la Edad Cronológica por 100X
5.- Está demostrado que en la Inteligencia influyen factores como  herencia y ambiente.

6.- Los criterios para el diagnóstico del retraso mental son:
       a) Capacidad  intelectual muy por debajo del promedio.
       b) Existencia de déficits concurrentes en la capacidad adaptativa y comienzo antes de los  18 años.
        c) a y b son correctas.X
7.- Señala si las afirmaciones siguientes son Verdaderas o Falsas.
       a) Piaget define la Inteligencia como la "Capacidad de adaptarse al ambiente" V
       b) Los tests individuales se utilizan en la investigación de amplias poblaciones. F
       c) Los estudios con gemelos se realizaron para demostrar que en la Inteligencia influyen factores ambientales y genéticos.V
       d) Stenberg identificó siete factores diferentes en la inteligencia. F
8.- Los distintos niveles de gravedad del retraso mental son
     breve, moderado, grave y profundo.4
9.- A pesar de las distintas teorías sobre la inteligencia y de identificación de sus componentes, se han puesto de manifiesto dos hechos, que son:
 La inteligencia no es un rasgo unitario y no es un conjunto de rasgos inconexos.
11.- Señala algunas ventajas de la medición de la inteligencia. 
Situaciones en las que resulta útil poder predecir un futuro académico y ayuda a decidir, en la universidad, si sería capaz de cumplir sus exigencias de trabajo.
12.- Escribe los factores que identifó Thurstone como componentes de la inteligencia.
Fluidez verbal, comprensión verbal, aptitud espacial, rapidez perceptiva, razonamiento inductivo, aptitud numérica y memoria.
13.- Nombra los diferentes tipos de inteligencia que describe H. Gardner en su Teoría de Inteligencias Múltiples.
      Inteligencia Musical

       Inteligencia Corporal

      Inteligencia Lingüística

      Inteligencia Lógico-matemático

      Inteligencia Espacial

      Inteligencia Interpersonal

      Inteligencia Intrapersonal

      Inteligencia Naturalista-

14.- Describe algunas ventajas de tener un alto grado de Inteligencia Emocional. 
   Mejoran las relaciones y es más fácil mostrar los sentimientos.

15.- El autor responsable de introducir las pruebas de inteligencia en el mundo educativo fue: 

Binet

  16.- Nombra tres test de inteligencia, señalando si son individuales o colectivos.

-Escala de inteligencia para adultos
-Tests de Matrices Progresivas
-Tests de Dominós
 

Síndrome de Down

El síndrome de Down (SD) es un trastorno genético causado por la presencia de una copia extra del cromosoma 21 (o una parte del mismo), en vez de los dos habituales, por ello se denomina también trisomía del par 21. Se caracteriza por la presencia de un grado variable de discapacidad cognitiva y unos rasgos físicos peculiares que le dan un aspecto reconocible. Es la causa más frecuente de discapacidad cognitiva psíquica congénita y debe su nombre a John Langdon Haydon Down que fue el primero en describir esta alteración genética en 1866, aunque nunca llegó a descubrir las causas que la producían. En julio de 1958 un joven investigador llamado Jérôme Lejeune descubrió que el síndrome es una alteración en el mencionado par de cromosomas.
No se conocen con exactitud las causas que provocan el exceso cromosómico, aunque se relaciona estadísticamente con una edad materna superior a los 35 años. Las personas con síndrome de Down tienen una probabilidad algo superior a la de la población general de padecer algunas enfermedades, especialmente de corazón, sistema digestivo y sistema endocrino, debido al exceso de proteínas sintetizadas por el cromosoma de más. Los avances actuales en el descifrado del genoma humano están desvelando algunos de los procesos bioquímicos subyacentes a la discapacidad cognitiva, pero en la actualidad no existe ningún tratamiento farmacológico que haya demostrado mejorar las capacidades intelectuales de estas personas. Las terapias de estimulación precoz y el cambio en la mentalidad de la sociedad, por el contrario, sí están suponiendo un cambio positivo en su calidad de vida.


 

Yo, También

Daniel era un chico con síndrome de Down que, a pesar de ello, estudió  magisterio y psicopedagogía. Este comenzó a trabajar en un centro y allí empezó a enamorarse de Laura, una compañera suya, porque ella le hacía sentir una persona normal.  Para lograr su objetivo, inició una relación con ella de amistad y a raíz de esto consiguió que ella comenzase a sentir por él también. Al final, él decide declararse, pero ella tiene que irse de viaje a Madrid porque muere su padre. Cuando vuelve, ellos tienen relaciones sexuales, pero ella le dice que eso no significa que sea algo más.                     

Para mi las personas que tienen síndrome de Down pueden llevar una vida igual que todas las personas.